别人的抖音直播可以看回放吗(自己抖音直播可以看回放吗)

不记得从什么渠道看到了黄执中老师的公众表达直播课,点开了,就被吸引了。

别人的抖音直播可以看回放吗(自己抖音直播可以看回放吗)

我知道有《奇葩说》这个节目,但我没有看过,也没有追过《奇葩说》,更不知道黄执中老师是谁,可第一次听黄执中老师的课,我特别愿意听下去。

第二天还有直播,我继续看。

第三天没有空,第四天有回放链接,我看了回放。

第四天、第五天,是执中老师的团队成员,也就是教练上直播课,把黄执中前三天讲的知识揉碎了,讲了一个案例,告诉我们怎么运用执中老师讲的知识来进行有价值的内容输出。

太棒了,星期六,我把所有直播课的回放看了一遍,十个钟头,上午两个钟头,下午四个钟头,晚上四个钟头,有时候快进,有时暂停,暂停是为了在电脑上做笔记。

星期天,又看了一次回放,1.5倍速!

这个直播课,为什么我看了几次呢?我想了一下,有以下几点原因。

首先,他打破我的一些固有看法。

例如:我总以为我输出的内容肯定有议题,有结论,有理由,怎么可能没有呢?一个普通人说话,都会有理由,有结论的,毕竟我也写了几篇小作文了,写时仔细琢磨,认真思考呢。

可是黄执中老师说,普通人十个有九个做不到。我回头看看我自己写的,真的,惭愧,确实有相当的一部分没有明确的结论。

这两天,我想写一篇情绪暴躁的文章,虽然在网上看了一些情绪暴躁的例子,但我还是不知道怎么下笔,现在想一想,不就是还没有自己的主张要与别人分享吗?不就是没有自己的观点让别人相信吗?这就是没有结论。

又如:我也报过一些写作课,可是我的进步很慢,一听都会,一用就瞎。听黄执中老师一讲,才知道,原来我不但实操和训练缺少,还缺少了老师的指点。

黄执中老师和教练反复强调他们的上课模式:黄执中老师负责灌知识,教练负责把知识抽出来;如果你光听了执中老师讲的几个知识点,只记得几个段子,没有用,你要把这些知识拿来实战。

虽然我没有去演讲的想法,更没有打算辩论,但我喜欢写作,我想做一个优秀的内容输出者,我的实战就是不断写。

这次听了黄执中老师直播课,我把所学的东西输出,就是学以致用。

再如:大词,大道理,大问题的问题。听完之后,只能惊呼,我有这个毛病,我有这个毛病。

以前我都不知道我有这个毛病,一个不是讲写作知识的直播课,一个公众表达直播课,竟然说得如此清楚明白,让我自知,而且他还给了解决方法。解决方法是这样的,分享给大家:

具象思维

1.你所谓的——,具体指的是什么?

1.不用这个词,你会怎么描述这个问题?

2.你是怎么看出来的呢?

具象表达:用行为与场景,代替形容与议论。

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其次,我找回了记忆力自信。

以前看满分作文,总是记不住,我都怀疑自己的记忆力了。这样好的文章,我怎么看了几行,看不下去了。

听了黄执中老师的分析,我明白了,原来文章逻辑性偏弱,整个文章没有什么理由,多是咏叹,自然记不住住。当然我也明白了逻辑性是内容的灵魂。

他播放自己在《奇葩说里》反驳“频繁被“渣”,是不是我的问题?”,我听了一遍,竟然记住他说“总是遇到渣男不是你的问题”的三个理由,第一你有分辨力,第二你有行动力,第三你还有继续爱的能力。

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哇,写到这里,突然感觉自己的记忆力也很棒哦,很骄傲!

最后我学到了新知识,对我而言的新知识。

例如:何处会遭受质疑:A未必造成B, 没有A也有B ,B 不重要。

反向强化内容:A往往造成B,没有A,就没有B,B很重要。

这几个干货,看起来干巴巴,也没有什么值得人去记住的,很难吸引人,但是黄执中老师讲得很生动,分析得很透彻,让我眼前一亮,我觉得受益良多。

运用这些知识,我可以自己检查自己的观点,让自己的观点更完善,让自己的表达更严谨,还可以预测观者的看法,把杠点变成卖点。

又如嘉良老师讲了一个实操例子,一个学员本来想写女儿拖拉的故事,最后在教练一点点的挖掘下,从动机到问题,再到主张,形成了这样的一个思路:从拖延症到孩子教育——如何让孩子一回家就主动学习——我很想和新手宝妈说:孩子得感兴趣,她才会主动学习。

这不就是我们写文章的思路吗?从表象中看到问题的本质,从吐槽中发现真实的问题。我好像也明白了怎么构思情绪暴躁这篇小作文了。

一个直播课,打破了我的顽固看法,找回了我的记忆力自信,还学到了一些于我而言的新知识,真的值了,这堂直播课真香!

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