小红书作品怎么置顶不了了（小红书作品怎么置顶不了评论）

文 | 米粒妈

每次寒暑假，我都要清理一次网盘。

就跟换季要收拾衣柜一样，把下一季的衣服都拿出来洗一洗、晒一晒，挂烫一番。

网盘也一样。

因为寒暑假是一个学期的结束，也是另一个学期的开始，我习惯性在这个时候彻底整理一遍网盘，看看都有哪些资源、资料是下学期会用到的，而哪些是“过季”的。

比如米粒上二年级，我会把一年级和学龄前的资料移到“过期文件夹”里（当然不会删掉，因为还要经常给咱们的米粉分享），上三年级，再把二年级的内容移到“过期文件夹”……

因为经常给大家分享资源，米粒妈也会收到一些米粉的留言：

-这么多资源，米粒都用过么？都用得到吗？孩子哪有那么多时间？

-资源那么多，米粒妈怎么精准找到想要的、适合孩子的学习资料？

-同类资源存太多了，到底给孩子选哪个？

……

说实话，不光是我，周围海淀老母亲的网盘，基本都要有10T以上的空间，因为一不小心存储空间就不够了，所以要一直买会员“续命”

我现在14T的空间，已经用了10T，尚在安全区，不过米粒爸说，撑不了多久，存到13T的时候，我就又双叒叕没有安全感了，哈哈哈~

悄悄告诉你们哦，我还额外买了两个移动硬盘，两三年内米粒用不到的资料我已经下载下来了，也间接给网盘多腾出了一些空间

对于海淀老母亲而言，大盘怎么浮沉我自岿然不动，但我的网盘，任何人都休想动

每个老母亲的网盘都是独一无二的，那点会员费跟我们倾注的心血比，简直不值得一提。因为里面不仅有花钱买到的资源，更有花钱买不到的资源

当然，现在网盘早就不是海淀妈妈的专属了，但凡家里有个3岁以上的娃，妈妈们都会潜伏进各个群，平时聊天时神龙见首不见尾，一有资源出没，立马炸出一群人，话不多说，先存为敬

就这样，一顿操作猛如虎，空间存满了，买会员扩容，再满，再扩。

要问扩容何时了，得看资料存多少

保存一时爽，一直保存一直爽。每存一份资源，就跟赚了一个亿一样，这种感觉我太懂了

但存得越多，越一团乱麻，当你存得足够多的时候，就真的不想再整理了，最后那么多资料就静静躺在网盘里吃灰。太可惜了！

米粒妈每次分享资源，是真心觉得对你们有切实帮助，如果大家存了很多，但没有用到，还为了存更多资料买会员不断扩容，我心里真的会不安

正好咱们前段时间团倾听者，我给大家附赠了3000G的资源

英文儿歌&绘本&教材&动画片

桥梁书&初章书

中章书

非虚构类（桥梁&初章&中章）

高章书

大语文等全科资源

你们现在应该正是资源在手里还热乎的阶段，趁着还没凉凉，我赶紧写篇文章，分享一下海淀老母亲是怎么规划网盘，又是怎么最大化利用这些宝藏资源的。

合理分类，边存边整理

言归正传，咱们继续说网盘资源。

如果大家的网盘，存了一堆资源，却没有整理过，那大概率这些资料都是无用的了。

你们想啊，要从这么一堆衣服中找到你刚好今天想穿的那条裙子？可能么

所以把网盘资源用起来的前提是，先好好梳理一番，看看自己手里都有些什么神仙宝藏，然后开始具体分类。

当然也可以边分类边梳理资源，更节省时间。

比如咱们就在网盘里新建四个文件夹，分别是【大语文】【数学】【英文】【其它】。

然后把每个资源过一遍，第一遍不用看那么细，只看文件名，属于数学就拖到【数学】里，属于大语文就拖到【大语文】里，不属于语数英就暂且拖到【其它】里。

之后在【大语文】文件夹下面再建几个子文件夹，比如：【拼音】【识字】【阅读】【古诗文】【练字】【成语】【历史】【作文】【课内基础】……

跟拼音相关的动画、课程、电子版练习等等，都拖到【拼音】里；

跟作文相关的课程、文档、好词好句等等，都拖到【作文】里……

这个没有固定的标准，大家按照已有的资源去细化下分类就好。

数学也一样，在【数学】文件夹下面再建立几个子文件夹，比如：【奥数】【计算】【试卷】【教辅】【思维】等等。

英语主要是各种音频、视频、电子书、课程。

这样我们就已经完成了网盘整理工作的一半，是不是很有成就感

接下来的工作比较烧脑，也比较花时间，但米粒妈觉得最后这项工作才是决定你能不能把网盘资源最大化利用上的关键

从众多分类资源里，选出现阶段孩子正需要的内容。

举个例子，米粒现在每天会听小红书的音频（就是咱们之前团过的海淀四大神器之一《中华古诗文诵读》），我会在古诗文的分类里，把“小红书”的文件名前面加上“0”或者“00”这样的数字，在文件夹排序的时候，它就会直接置顶，你就非常容易在海量资源里一下子找到它。

小红书的音频，米粒正在听的，我会直接导入到倾听者里，定期更换新的。

顺便说一句，倾听者大部分时间是给孩子自主使用的，所以里面的文件宜精不宜多。

再比如，同事陈陈家的娃小豆丁，每天都会看几集英文动画片。

陈陈之前从我网盘里把所有英文动画片资源都转存了过去，但是动画片太多了，难度跨度又太大了（米粒现在已经很少看动画片了，所以动画片我就没有特别分类），导致陈陈一头雾水，不知道该给孩子看哪个。

后来我给小豆丁筛出了几部语速慢、词汇简单、画风可爱的入门级动画片，像Maisy，蓝色小考拉，Big Muzzy等等，孩子都很喜欢，难度也不大，陈陈就按照我的方法，在这几个文件夹名字前面标注了00，每天小豆丁回到家，自己就会用ipad打开网盘，找到这几部动画片（因为置顶了），看15-20分钟。

语数英其实都是一样的方法。

每个类别里找到孩子当前正用到的学习资源，然后置顶。

但这个过程需要家长细心、耐心地筛，内容同质化的资源，保留孩子用起来更顺手的。

比如课程、音频等等，给孩子多听几段，同样是讲四大名著，孩子接受度也不一样，有的孩子喜欢这个老师的语言风格，有的孩子喜欢另一个老师的讲解。

另外，一些打包文件，除非是近期用不到的，不然还是建议大家下载之后，解压再上传到网盘，因为除非是超级会员，不然没有办法在线打开压缩包，那压缩包最终的宿命就是一直躺在网盘里，不见天日

网盘彻底整理一次之后，建议大家每次存新资源的时候，直接把它存到相应文件夹里，不然又会越积越多

每年寒暑假，建议大家像米粒妈一样，把网盘翻新一下，找出下一阶段要用的资源，再把用过的、不再用的以及过期资源断舍离掉。

怎么用才能资源最大化？

网盘资源再多，不用起来，不能把资源最大化利用，也是浪费。

所以米粒妈一定要跟大家好好说说，这些神仙资源，咱们怎么用

• 先说说大语文

对于低龄孩子来说，语文相关资源不外乎古诗词音频、古诗词讲解动画、电子版绘本故事、拼音视频课、历史故事、成语故事音频，还有一些描红等可打印资源。

对于大孩子来说，还会有一些大语文课的音视频、电子版教辅、文学常识、字词默写、作文、小古文等等。

课程的话，我觉得如果大家有正在上的大语文课，就没必要再看额外存的资源了，毕竟孩子时间和精力有限，把报的课消化吸收好就足够了。

如果没有报班，可以从自己存的课程中选一套孩子接受度高的视频。

米粒妈说的接受度高，一方面是孩子年纪、认知是不是能达到理解这门课，比如一年级孩子去听精讲红楼梦，多半是理解不了的，大可不必花这个时间。

另一方面，要看孩子跟视频课老师语言风格和节奏的合拍程度。换句话说，孩子要喜欢，能听进去，不然也是。。。听了个寂寞。

其它历史故事、文学作品、小说等等，可以直接把孩子喜欢的内容存到倾听者里，平时碎片时间去听。

古诗文，米粒妈还是建议孩子每天早上或者晚上留出20分钟固定时间大声诵读，其它碎片时间可以用听的。

这就说到了古诗文资源。之前米粒妈给大家分享过小学、初中必背古诗文电子版，电子版其实很方便家长带着不识字的娃背诵，不管是PDF还是word版本的，用手机打开网盘直接可以看。

但米粒妈其实更建议大家入一本《小学生必背古诗词75+80首》，打折时某当某东入手才十几块钱，有拼音有注释有赏析，还按照年级做了查找目录，非常方便。

当然，一般情况下，孩子小低年级就可以把这本古诗词的书搞定，小中年级可以开始诵读小红书了。

另外，学龄前孩子看绘本比较多，中文绘本如果有高清电子版，可以投屏、学习机或者大屏ipad来看，但一定要注意控制时间，而且非高清的翻拍，有些画面都没拍全的，大家一定要注意筛选，不要直接给孩子看。

孩子特别喜欢，要反复读的绘本，直接买纸质版。（电子书，我觉得最主要的作用就是帮助家长试错，低成本筛选出孩子喜欢的书，然后再精准入手）

至于文学常识、字词默写等等，可以直接打印出来用。

如果孩子习惯用《默写小达人》《默写能手》的话，其实更方便，再见到这类资源，咱们也不用特地去存了。

学龄孩子的教辅，如果有电子版，也不建议给孩子直接用，跟低龄绘本一样，最主要的目的是让家长能看到内容，确定到底哪一套更适合孩子，哪一套孩子用起来难度适中，再去下单。

说实话，米粒妈身边真没有哪个家长，把教辅书电子版打印出来给孩子用，没那个必要

• 说完语文，再说说数学。

数学资源，米粒用得最多的就是视频讲解和计算题。

一二年级的时候，我每天给米粒打印一页计算题（那时候还没有现在的这些数学口算机），因为米粒面对的不是整本计算书，所以心理上不会有畏难情绪，也不排斥，每天只这一页题，当日事当日毕，非常有成就感。

视频讲解非常有用，毕竟哪个老母亲都不想亲自上阵辅导数学。

给孩子看的视频，最好是针对某个知识点或者某个题型的精讲视频或者动画，名师功力匪浅，句句切中要害，老师讲3分钟，比老母亲叨叨一晚上更有用。

整堂的视频课资源，我觉得因人而异吧，因为一堂课下来时间都很长，孩子未必有那个专注力（主要没有互动），拆解成一个个知识点的讲解，我反而觉得更直接，孩子吸收效果也好。

数学教辅，说实话，我不太存电子版的。因为工作关系，市面上各类教辅，各个年级、各个版本，我家里或者办公室都有。

如果大家手里有电子版教辅，米粒妈还是那句话，作用是为了给孩子选出适合的那一套，而不是直接怼给孩子用。

• 最后说说英文，米粒妈网盘里最多的就是英文资源了

英文电影、动画片、美剧的视频，以及它们的原声音频，英文绘本、分级读物、章节书（初章、中章、高章）、小说的电子版、原版音频……

前段时间团倾听者，给大家分享了好多绘本和章节书音频，米粒妈跟大家说下怎么用。

所谓的英文磨耳朵，一定要保证孩子能听懂70%以上，不然就是无效输入，孩子很可能就当个背景音，完全没过脑子

比如听《小猪佩奇》原声，可以给孩子先看小猪佩奇动画，让他声画结合，先把动画片看懂了，然后再给孩子听看过动画片的原声，这样能保证孩子在了解内容的基础上去听，能听得懂，属于有效输入。

比如刷英语分级，可以先泛读、跟读、精读，再去听已经读过的内容。

如果手上有分级书更好，解放老母亲，用倾听者播放音频，结合书去泛读，觉得语速快，还可以调整到适合自己的语速。

泛读之后，再用倾听者一句句反复跟读，读熟为止。

已经熟悉的内容，放下书，单独用倾听者去听，非常练听力。

孩子都有自己的舒适区，比如米粒，听过的章节书喜欢一听再听，因为省事儿。这时候咱们就得做必要的介入了，引导他们读新书，听新的音频，不然总在熟悉的内容里打转，不可能进步。

好啦，没收住，又写了这么多

主要是真心不希望给大家分享的资源在网盘里落灰。

最后米粒妈总结一下：

1、把网盘里所有资源按照大类、小类去细分，过时或没用的资源不要舍不得，及时断舍离；

2、如果网盘空间不足，可以看看哪些纪录片、动画片资源是B站或各大视频网站能在线看的，这种可以优先清理掉。

3、每学期重新筛选资源，把现阶段正在用或者打算用的资源文件置顶（文件名前面加个0，刷新下就置顶了）。

4、教辅、绘本等电子版，主要是为了方便家长筛选适合孩子的书，选好书之后还是果断入手纸质版。

5、课程视频家长要用心筛选，大语文相关内容要看孩子接受度，数学视频优先选择名师精讲知识点，不浪费时间。

6、英文、古诗文、历史、成语、科普故事、文学名著、语文精讲等音频，搭配倾听者使用的时候，注意不要一股脑都导入倾听者，宜精不宜多，可以常换常新，毕竟新版倾听者导入文件太方便了。

7、不要试图把所有资源都给孩子用到，家长一定一定要筛选、甄别。孩子时间和精力有限，米粒妈给大家分享那么多资源，不是想把孩子吃撑，而是让大家有更多选择，找到真正适合自己孩子的内容。