小学项目式教学案例_数学，小学数学项目式教学案例开发？

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项目教学重素养 专家引领点迷津

项目式学习是新时代义务教育发展中的重要特色，也是教师深刻落实发展学生核心素养的必然选择。2022年5月31日，来自山西省教育科学研究院的吴素荣教授再次走进迎泽区大南关小学，为“双减”之下教师在开展项目式学习方面的探索指点迷津。

本学期，在新课标思想的指引下，我校教师结合课堂与线上教学，设计了一系列具有实际开展价值的项目式教学活动，并取得了丰富的实践经验。如今，我校教师将这些探索编写为项目式学习案例，希望在更广泛的范围内交流自己的看法与心得。吴教授从项目设计出发点、项目结构和环节内容等多个方面对我校十份案例进行了点评，她高度评价了我校教师为实现学生素养发展而积极探索的精神，也指出项目式学习的开展应该不断向学生主动、学生本位的方向发展，为学生构建自主思考、自行解决问题的平台。在专家的指引下，我校教师对实践内容也积极进行了修改，对项目式学习的认识也更加深刻。

本学期，这是吴教授第二次走入大南关小学的校园同我校教师进行有关项目式学习的交流。吴教授既能站在学生发展的顶端视角，高屋建瓴地对我校在全面推进项目式学习的探索过程中提出指导建议，也能结合各个学科的具体特点，帮助来自不同学科的教师发挥自己独有的特色。新时代教育需求的改变代表着教学方法必须做出新的思索与尝试，大南关小学会坚持将学生素养提升、全面发展放在核心位置，为向国家与社会培养更优秀的新时代人才而不断努力。

王骁供稿 任红卫签发

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