三年级上册书里有鬼(三年级上册语文书有没有鬼)

这里是木木槿呀![来看我]


最近,人教版小学数学插图诡异问题,爆上热搜。


小槿我好奇地打开一看,嚯[震惊],这都是什么妖魔鬼怪。


明明是代表严谨的数学三角尺,介绍它的男孩下半身却大刺刺地裸露着隐私。[酷拽]

三年级上册书里有鬼(三年级上册语文书有没有鬼)

图片源于网络


明明是男孩戴着象征少年儿童先锋队的红领巾,却吐着舌头,比着手势吐槽。

三年级上册书里有鬼(三年级上册语文书有没有鬼)

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更别说教材中的大部分插图,人物面部十分诡异:欧式双眼皮,凸起无神的眼睛,占了半张脸的额头,诡异裂开的嘴巴,快到发际线的眉毛。


看到的网友也不禁纷纷发出吐槽:
这种图真恶心。


深感赞同,这样的设计真的很让人不适。


明明以前的小学插图很有中国特色啊,这会儿的设计是怎么了?

三年级上册书里有鬼(三年级上册语文书有没有鬼)

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犹记得中国新闻周刊微博里说过:
教材是干什么的?立德树人、培根铸魂、启智增慧。这里面没有一个词是轻飘飘的。[惊喜]


而这样的设计出现在教材里,不仅一个词都没有做到,对孩子造成的影响也是不可估量的。


严重点说,这就是在侵害我们的下一代。


还记得江南布衣童装事件吗,设计是一样恶心,一样地侵害孩子。


只不过一个出现在童装上,一个出现在了教材上;一个设计带着性暗示,一个设计迎合中西合并的流行。


类似的事件还有,但在此小槿不一一列举。


但我只想说,无论哪种风格,我们的设计都应该是健康的、向上的、阳光的。没有所谓的诡异审美,没有所谓的性暗示,更没有所谓的男女歧视、种族歧视。


设计可以潮流,但不能为了潮流而阴间;可以特立独行,但不能为了独特而造成不良影响。


(ps[飞吻]:当然,个人品牌或者没有不良影响的除外)


好啦,
今天的个人观就到这里了,再见。

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