大创项目申报书，大创项目申请书范文人工智能？

一段粉笔，记录育人深情

三尺讲台，展现教育热忱

他们诲人不倦，育人无声

他们赓续初心，履践致远

他们坚守教育一线

当学生的启明星

他们尽己所能肩负起为党育人

为国育才的光辉使命

他们

是我校2021年度教书育人先进个人

我们将会分为两期为大家展现他们的风采

快和小理一起看看吧！

刘和光

右一为刘和光

个人介绍

刘和光，副教授，硕士生导师。分别于2008年和2011年在西安理工大学材料学院获得学士和硕士学位，2015年至2016年在美国西北大学进行博士联合培养，于2017年在西北工业大学获得博士学位。在《Advanced Materials》《Advanced Functional Materials》《ACS Nano》《Journal of Materials Chemistry A》《Carbon》等材料类顶级期刊发表论文30余篇，申请发明专利8项。先后主持国家级、省部级、厅局级等课题9项。陕西省高校青年创新团队骨干成员，获评西安市自然科学优秀论文一等奖、西安理工大学青年科技新星、西安理工大学第七批优秀青年教师等荣誉。

事迹介绍

铭记立德树人初心，担负教书育人使命

课堂教学工作中，刘和光老师不断优化课程体系设计和内容设置，实践思政教育和专业知识的融合。作为学院代表参加全省高校课程思政能力专题培训班；2021年获批教育部产学研“协同育人”项目；近三年教学效果均为优秀，学生对教学质量认可度高。

实践教学工作中，刘和光老师作为队长承担2021年生产实习任务，主导并推出拓展实习单位、聘请企业导师、加强过程检查考核等系列举措。实习得到学院、学校教委会的高度认可，所带实践队获评“校级优秀生产实习队”。

导师工作中，作为材化182班的班级导师，刘和光老师始终牢记立德树人使命，注重因材施教，引导学生全面发展。他所带的班级也取得优异成绩：①专业3名研究生保送生均来自他所带的班级，保研率13%；②全班四级通过率91.3%；③在各类科技比赛获奖共计33人次，其中，一位同学的项目获“挑战杯”国家银奖；④共计26人次获得“尚真笃学先进个人”等荣誉称号；⑤2020-2021学年必修课课程及格率达到98.8%；⑥3人获得“国家励志奖学金”。

个人体会及感悟

教书育人的责任主体是教师，核心是学生。教师只有爱岗敬业、乐于奉献，在不断提高自身素质和技能的同时，围绕学生为中心，才能更好的践行教书育人的根本任务，在教授学生知识的同时引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观。

路虽远行则将至，事虽难做则必成。我将继续立足本职工作，事不避难，志不求易，牢记立德树人初心，勇担教书育人使命。努力提高自己专业学识和教学水平，积极为学生成长成才贡献力量。

王玉峰

个人介绍

王玉峰，教授，博士生导师，机仪学院精仪系副主任，陕西省“激光雷达技术及应用”科技创新团队带头人，西安理工大学激光雷达遥感研究中心青年骨干，全国首批“黄大年式教师团队”、陕西省“三秦学者”创新团队核心成员。

先后讲授《理论物理》《应用光学》和《光学设计》等课程，获省教学成果奖2项、省课程思政示范课1项，获校“优秀共产党员”称号。长期从事激光雷达探测技术和光电测试技术等方面的研究工作，主持省部级以上科研项目10余项（国家级重点项目1项），发表学术论文60余篇。获 “陕西省优秀博士学位论文”和中国仪器仪表学会“全国优秀博士学位论文提名奖”称号，获中国光学工程学会科技创新奖和陕西省科学技术奖6项。

事迹介绍

2021年是学校“光电信息科学与工程”专业发展关键之年，也是一个奋斗之年。作为专业负责人，王玉峰老师和同事们全面推进一流专业、专业认证和专业建设方面的工作，取得显著成效。

在一流专业建设和专业认证方面，她认真组织开展 “光电信息科学与工程”专业省一流和国家一流专业建设点以及工程教育专业认证的申报工作。选拔优秀专业教师，组建了一支富有责任心的光电一流专业申报小组。对照国家专业质量标准和工程教育认证标准，认真寻找专业建设中存在的不足和差距。多次组织会议研讨，凝练专业特色，梳理课程体系主线。认真核实专业基础数据，核对学生和教师成果。邀请校外专家评审，多次“打磨”申请书。在学校、学院以及专业全体教师的共同努力下，“光电信息科学与工程”专业获批为2021“陕西省一流本科专业建设点”和“国家级一流本科专业建设点”，提交的2022年专业认证申请报告已被受理，目前正在组织撰写认证自评报告，将全面推进光信专业的工程教育专业认证工作。

在专业建设方面，王玉峰老师积极推进专业类课程实验教学体系的规划和建设。与大恒光电公司沟通协商，建立了“西安理工大学-大恒光电大学生校外实习实训基地”；推荐闫庆老师申报的“光电信息科学与工程专业光电仪器开发实践条件建设项目”获批省级产学研合作项目，具有重要的示范和引导作用。针对《应用光学》、《光电检测技术》和《光电信息综合实践》等专业课程实验存在的诸多问题，积极组织教师申报了“光电专业课程实验平台建设”“激光雷达虚拟仿真实验平台”等实验建设项目，为专业建设和发展提供支撑。

个人体会及感悟

“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。” 选择了教师，就是选择了叶的事业，就是选择了奉献！

杨振朝

左二为杨振朝

个人介绍

杨振朝，机仪学院教师，主讲的“机械制造技术”课程被评为首批国家一流本科课程和国家课程思政示范课程，获教育部在线教育研究中心“智慧教学之星”称号，获校各类教学比赛奖8项。承担和参与各类教学科研项目20余项，发表教学和科研论文60余篇，授权发明专利8项、实用新型40余项。指导学生参加各类竞赛获国奖1项、省奖19项、校奖70余项；指导学生立项大创项目国家级10项、省级9项，指导学生授权实用新型专利17项、软著2项。

事迹介绍

将课程思政融入专业课程教学中，促进学生知识、能力、素质全面提升。杨振朝老师提出“理论原理引领——思维启迪引导——工程技术融合”的课程思政和专业教育同向同行融入方法，梳理课程内容，挖掘思政素材，建立思政元素和专业问题的关联关系，形成包含涉及73个课程知识点的25个思政主题、15项重大成就和20位典型人物的《机械制造技术课程思政案例集》。

着力加强课程改革与课程建设，提高教学质量和效果。基于雨课堂教学工具，杨振朝老师按照“课前预习、课中讲述、课后巩固”方式开展线上线下混合式教学，通过分组讨论、上台展示等互动形式，激发学生学习兴趣，培养学生批判性思维能力和团队合作精神，实现了教学理念由教师中心向学生中心的转变。采用形成性与结果性相结合的“七维度”方法综合评价学生学习效果，提高课程挑战度。

积极指导学生参加各类创新创业竞赛，提升创新能力。为充分调动学生开展创新创业竞赛的主动性、创造性，培养团队精神、自立意识和协作能力，杨振朝老师采取项目化组团模式，积极指导学生参加“互联网+”、挑战杯、机械创新设计等创新创业竞赛和大创项目，他曾指导的学生覆盖机仪、材料、自动化等10个学院20多个专业累计600余人次。

个人体会及感悟

作为一名教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德情操。做到以学生为中心，因材施教，同时自己要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育理念。要关心爱护学生，尊重学生人格，平等对待每一位学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。去潜移默化地影响每一位学生，从而在教书育人中感受一份愉悦，一份成功。

有一首诗最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是教师；有一种风景最为亮丽，那就是师魂；有一种魔棒最为神奇，那就是粉笔；有一种平台最为神圣，那就是讲台。

郑元林

个人介绍

郑元林，博士，副教授，印刷包装与数字媒体学院党委委员、副院长，主讲多门本科生与研究生课程，《印刷质量与标准化》《颜色科学与技术》课程在智慧树上线，主编出版教材4部，发表科研及教研论文40余篇，授权专利5项，软件著作权多项。担任全国印刷标准化技术委员会包装印刷分技术委员会委员、中国仪器仪表学会图像科学与工程分会会员等。

事迹介绍

工作中，郑元林老师始终牢记“师者，传道、授业、解惑也”的教师职责，时刻不忘教师的初心与使命，做好学生的“引路人”。

作为印181班级导师，在入学伊始，郑元林老师多次讲解大学学习特点及学习方法与高中的区别，指导学生快速从高中阶段的学习转换到大学阶段的学习。根据各年级的特点，针对性地指导学习方法，开展班级活动，建立了良好的班风学风。大一学年班级同学每一门课的及格率都在85%以上，四级通过率78.3%、大二达到95.65%，大三全年仅有不及格3门次，及格率超过99%。

同时，郑元林老师非常关注学生的全面发展，采用“以赛促学，以学促用”的培养模式，激发学生的创造能力。他指导学生积极参加大创项目及各类学科竞赛，全班90%以上同学都参加了大学生创新创业训练项目，在“外研社”杯英语写作大赛、“互联网+”大学生创新创业大赛、大学生印刷科技创新大赛等比赛中均喜获佳绩。

在郑元林老师的引导和培养下，印181班先后获2018-2019学年院级团日活动答辩“优秀奖”、2018年度“活力团支部”、2018-2019学年“先进班集体”、2019年度“五四红旗团支部”、2020年心理健康季最佳创意云班会大赛“二等奖”、2020年心理健康季最佳创意云班会大赛“最佳人气奖”、2019-2020学年“标兵班集体”等荣誉称号。

个人体会及感悟

作为本科生导师，要重在“导”。引导学生树立正确的世界观、价值观和人生观，树立远大目标，热爱祖国、崇尚荣誉、承担责任，做合格的社会主义建设者和接班人。指导学生掌握正确的学习方法、掌握专业知识和技能、培养分析解决问题的能力，顺利完成学业，成为卓越的专业工程技术人才。及时开导学生，关注学生身心健康，提高学生心理素质，培养学生健全的人格。

段刚龙

右三为段刚龙

个人介绍

段刚龙，经管学院管理科学与工程系副教授、硕士生导师。曾入选西安理工大学第二批优秀青年教师，现任经管学院实验中心主任，兼任中国科学与科技政策研究会创业创新专委会委员、陕西省大数据平台产品评审专家。先后主持各类项目18项，发表中英文论文30余篇，其中SCI、EI检索20篇，获科技成果奖4项，申报软件著作权5项。获省、校级教学成果奖共9项，主编、参编教材2部，指导学生竞赛获省级以上奖项60余项，国际竞赛获奖2项。

事迹介绍

作为教师，段刚龙老师承担多门课程教学任务，教育教学工作量1300多课时，完成2门线上课程建设，《创新方法论》于2021年获评陕西省一流课程，并申报国家级一流课程；发表教学论文1篇；“大数据分析与应用课程教学体系研究”获批教育部产学合作协同育人项目；“大数据分析与实验教程”获批学校教材建设项目；作为参与人获学校教学成果二等奖1项。指导学生参与各类竞赛，获全国性比赛特等奖1项、二等奖2项、铜奖1项；大学生创新性实验项目结题2项、新获批2项；组织第十四届“龙腾杯”ERP沙盘模拟经营大赛、首届大数据分析与应用比赛。设立“龙腾”创新奖学金，同时资助2个经济困难学生，为学生提供经济与心理帮助。

作为班级导师，段刚龙老师积极组织班级活动，总结“导师+辅导员+学长”的导师工作方式并进行推广。作为研究生导师，2021年指导研究生撰写SCI论文2篇，其中录用1篇、A类论文2篇、在审论文2篇，获批省部级科研项目1项，业绩分440，2个学生的毕业论文于2021年获评陕西工商管理硕士学员优秀毕业论文。

作为生产实习带队教师，段刚龙老师认真组织完成实习任务，所带团队获学校优秀生产实习队称号。在疫情期间，积极参与各项工作，邀请心理辅导专家为学生进行线上辅导，组织校友捐献物资，为学生做报告2场。

个人体会及感悟

“学高为师，德高为范”，教师是一个神圣岗位，我要时刻高标准要求自己，做学生的良师益友，勤奋工作、教书育人。在17年的教书育人工作中有了一定的心得和成绩，但我仍需继续努力，不断改进工作方式方法。在今后的教学工作中，我将继续做好教学内容改革和教学方式创新，不断提高教学水平；作为本科生班级导师，我将时刻关注学生心理健康，了解他们的学习生活、感情状况，帮助学生明确学习任务和学习目标；作为研究生导师，我将耐心指导研究生做好科研工作，将教书育人理念融入科研和研究生教育。我愿继续保持对教书育人事业的热爱，把爱给予更多学生，为培养优秀人才贡献一份力量。

郭爱军

右一为郭爱军

个人介绍

郭爱军，副教授，水利水电学院教师，中共党员。2016年9月-2017年9月赴加拿大里贾纳大学交流，2019年1月博士毕业于西安理工大学水文与水资源工程专业，同年4月留校任教。

博士论文获评2021年陕西省优秀博士论文；科研成果获陕西省科学技术奖二等奖2项；教学成果获中国水利教育协会高等学校水利类专业教学成果奖二等奖1项；主持国家级项目3项，主持并完成横向项目1项；发表科研论文40余篇，申请国家发明专利5项，获批软件著作权2项。

事迹介绍

教研相长，以研促教，以教促学。主讲的本科生专业课程《水灾害防治》也是郭爱军老师科研的主要方向，他注重将教学内容与最新科研成果结合。以水灾害防治为科研方向，一作发表SCI检索论文10篇（其中，中科院1区SCI检索Top期刊5篇）；以梯级水库防洪调度为主题，获批国家自然科学基金青年项目1项，以江河湖库旱限（警）水位控制理论为主题，获批十四五国家重点研发计划1项。

潜心教学，教学效果优秀。郭爱军老师主讲的《水灾害防治》课程，2020年度教学效果97分，在学院排名前列。他在日常教学工作中致力于互动式、启发式、体验式教学方式的探索，重视学生在解决问题方面的创新思维和创新能力的培养，以水灾害防治实例为切入点，构建解决问题的思路导图，引导学生自主思考、充分利用所学专业知识，解决具体的水灾害防治实际问题。

紧密跟进，提高本科班级学习成绩。郭爱军老师是水文202班级导师，他针对学生“课堂学习—课后学习—考前学习”全环节，紧密跟进。课堂学习中，他引导学生要“争座教室第一排”，不断提高学生课堂学习效率；课后学习中，他建立了学习小组，小组内部互助，对课堂所学知识再次消化总结；考前学习中，指导学生建立“学生代表—班委成员—宿舍舍长”为结构的学习机制，统一复习、积极讨论、互帮互助，提高学习成绩。

个人体会及感悟

教学与科研是一个具有内在联系的不可分割的统一体，二者深度有机地结合才能构建出优良的育人环境，才会全面提升学生的综合素质和创新能力。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。未来，以“四有”好老师为标尺，争当学生成长成才的“引路人”，保持“以研促教，以教带研，教研相长”态度，用心求教、刻苦钻研，把自己生命溶入党和人民的教育事业之中，用心血去成就美好的教育事业。

李美

个人介绍

李美，水电学院副教授，西安交通大学电气工程博士。江苏省校企联合培养博士后“双创人才”，研究方向为电弧放电理论及其应用、新能源发电技术及应用。主持国家自然科学青年基金、面上基金、中国博士后基金面上项目一等资助、陕西省教育厅等科研项目10余项，主持西安理工大学校级教改项目2项，在国内外高水平期刊发表SCI/EI论文20余篇。

事迹介绍

教学方面，李美老师积极参与教学研究和改革，主持校级教学研究项目2项。近五年评教得分均在90分以上，教学效果优秀。她积极投身实践教学工作，指导能动专业生产实习和认识实习。积极参加各类讲课比赛，获西安理工大学第二届“树魂立根、课程育人”课程思政讲课比赛三等奖、水电学院青年教师教案评比二等奖。育人方面，李美老师积极开展学生创新创业能力培养，指导学生获大学生创新创业训练计划项目2项、校“互联网+”、大学生节能减排竞赛等多项奖励，先后获西安理工大学本科毕设和研究生学术成果优秀指导教师称号，所指导的研究生获学业一等奖学金2次。科研方面，任现职以来主持国家自然科学青年基金和面上基金项目、中国博士后科学基金及企业横向课题等科研项目10余项，担任IEEE Trans. Power Del., Journal of Physics D等多个国际期刊审稿人，多次获得校科研先进个人。

个人体会及感悟

成为一名合格的教师，就必须不断丰富自己的科学知识和文化素养。我们都说“教给学生一碗水，自己要有一缸水”。对于高校教师，必须具备丰富的科学文化知识，对自己所教的学科要有较深的造诣，并有一定的研究，这样才能适应科学的进步，有利于人才的培养。教师在向学生传播科学知识的同时，更要有远大的理想，以身作则，为人师表，热爱学生，全心全意为学生服务。从文化、知识、精神等多方面开发学生的潜能，促进学生身心发展，帮助学生建立正确的人生观和价值观。

张洁

个人介绍

张洁，中共党员，博士，副教授，人文与外国语学院副院长，主讲《日语听力》《商务日语》《学术写作与研究方法》等课程。思想端正、工作扎实，有高度的事业心和责任心，任教以来，一直以积极饱满的工作热情，奋斗在教书育人的第一线，多次荣获校级优秀教师、科研先进个人等荣誉称号，2021年获我校“教书育人先进个人”称号。

事迹介绍

张洁老师从踏上三尺讲台的那一刻起，就树立起了终身热爱教育事业，为教育事业而奋斗的信念。教学工作中，她认真踏实备好每一节课，讲好每一堂课，将语言与文化相结合，注重语言的背景知识介绍与讲解，使学生学习日语的同时，深入了解日本社会、文化、经济等方面知识，教学内容丰富充实，授课形式灵活生动，课堂气氛活跃，受到学生好评。科研工作中，张洁老师时刻关注学科发展的前沿动态，努力保持、提高科研素养和业务水平，充分发挥语言学和管理学双专业优势，在交叉学科领域中运用多学科理论与方法对热点问题展开研究。张洁老师深知“学高为师、身正为范、为人师表、方能教书育人”，平日里注意自己的言行举止，强化教风师德修养，用实际行动给学生传授爱党、爱国、爱事业的精神，帮助学生树立远大理想，培养学生的奋斗精神和家国情怀。张洁老师秉持“以赛促学，以赛促教”宗旨，鼓励学生参加各类专业竞赛。所带日191班学生张乐瑶、李梓舒获“日语世界”杯配音大赛一等奖；董晨艺获朗读大赛二等奖。指导陈恺欣同学在全国性日语专业权威竞赛“第22届长安杯?中国大学生日语才能展示大赛”中获三等奖；指导蒋晓媛等6名同学，获校级互联网+创新创业大赛一等奖。

个人体会及感悟

教育，就是用自己的言行举止，去影响另外的生命个体。作为一名高校教师，我深知自己肩负的责任和重担，平日里保持谦虚谨慎的态度，不断提高自己的学识和修养，努力做一名有学识、有情怀的高校教师，用知识照亮学生的人生道路，用“爱”传递温度和热量。

孙晓青

个人介绍

孙晓青，博士，副教授，2011年7月至今在西安理工大学理学院应用数学系从事教学与科研工作，研究方向是代数与信息安全。2006年毕业于陕西师范大学数学与应用数学专业，获学士学位；2011年毕业于兰州大学数学与统计学院，获博士学位。工作后多次获得“本科教学优秀奖”“优秀本科生导师”“省级讲课比赛奖”，辅导学生参加数学建模竞赛、数学竞赛等。曾主持并参加多个国家、省级项目，公开发表了10余篇学术论文。

事迹介绍

爱岗敬业、无私奉献。作为计算212班级导师，孙晓青老师深知除了学习，学生的心理健康和身体健康更为重要，她时刻关注学生、关心学生、爱护学生，能够及时发现学生存在的问题，她几乎每两周去一次学生的固定自习教室，督促学生学习。疫情期间，为了做好保证线上学习教育工作，孙晓青老师在做好线上课程同时，利用自己休息时间，录制学习视频、线上答疑，全力保证线上学习“不断线”。

教学过硬，硕果累累。孙晓青老师每年的教学都是优秀，学生打分综合评价每学期在96分以上，多次获得理学院年底教学优秀奖；多次指导学生参加竞赛，硕果累累。主持多项校级教改项目和科研项目，发表教学研究论文、科研论文。

众志成城,共战疫情。2021年底疫情发生以来，为能够及时做好学生工作，孙晓青老师就搬回到学校住宿，她经常跟班级同学们在一起，跟学生一起排队做核酸、一起线上班会……时刻关心着学生的成长动态。她还是学校的疫情防控党员先锋队成员，为学校疫情防控贡献力量。

个人体会及感悟

我深知要当好新时代的教师并不是一件简单的事情，要做一名好老师必须要热爱教育事业，热爱学生。在教学中，认真备课，深入浅出，数学的专业课比较抽象，在教学中如何调动学生的学习兴趣是老师主要努力的方向。在与学生的相处中，关心学生的学习，关心学生的成长，关心学生的未来，主动与学生沟通交流，愿意与学生成为朋友，建立平等和谐的师生关系。我的教育生涯还很长，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，努力工作，发扬优点，改进不足。

赵明华

左一为赵明华

个人介绍

赵明华，教授，博士生导师，软件工程专业负责人。2006 年博士毕业于四川大学计算机应用技术专业。2015 年获国家留学基金委首批“高等教育教学法出国研修项目”资助，赴加拿大渥太华大学研修教育教学法。中国计算机学会(CCF)高级会员，中国图象图形学学会(CSIG)高级会员，CCF YOCSEF西安候任副主席，CCF虚拟现实与可视化技术专委委员，CSIG 多媒体专业委员会委员，CSIG女工委委员，陕西省计算机教育学会理事。主要研究方向为计算机视觉、可视化、模式识别。

事迹介绍

在教学方面，赵明华主讲《数字图像处理 》本科生课程，学生评教打分名列学院前茅。主讲的研究生课程“数字图像处理”获评陕西省课程思政示范课程，并获评校研究生精品示范课程。作为负责人获批教改项目1项、教材立项重点项目1项，获得校教学创新讲课比赛二等奖。作为主要完成人获评校教学成果特等奖2项。

在育人方面，赵明华老师作为软件182的班导师和十几名硕士研究生的指导教师，始终把“责任意识”放在第一位，定期与学生交流，解决学生的思想、学习和生活问题。在疫情期间，通过带领学生举行腊八联欢会等形式，增加学生的归属感。结对帮扶家庭经济困难学生1名。

自觉将“教学服务科研、科研促进教学”的工作思路贯穿于日常的教学和科研中，更好地服务于学生。2021年发表SCI论文5篇；授权国家发明专利1项；完成专利转化4项。

作为软件工程专业负责人，赵明华老师积极进行专业招生宣讲、一流专业建设、工程认证材料撰写等工作。作为学院主管研究生和学科建设工作的副院长，组织完成了学院硕士、博士、留学生的招生工作以及研究生培养中的过程管理，圆满完成第五轮学科评估材料组织、学生问卷调查跟踪等工作。特别是，在疫情下的2022年研究生入学考试期间，组织全院90余名教师投入到这场没有硝烟的硬仗中，圆满完成各项任务。

个人体会及感悟

转眼，来学校工作已满15年。带着对学生浓浓的爱和强烈的责任心，秉承着“用心面对学生、助力学生成才”的信念，我在西安理工大学的三尺讲台上和浓郁的育人氛围中逐渐成长。

当工作疲劳时，学生的一句“赵老师好”，总会让我所有的疲惫瞬间烟消云散；看着学生的祝福语“您是平凡的、真诚的，愿您每天都能拥有阳光般的笑容”，也总能让我一次次热泪盈眶。

教书育人工作是平凡的也是辛苦的，但学生的认可、信任和真挚的笑脸使得这本平凡的工作充满了快乐和感动，激励着自己勇往直前。以后我会以更高的标准严格要求自己，不断提高自身的各项素质，争取在教书育人中做出更多贡献，培养更多优秀人才，为学院和学科发展贡献出自己的力量。

满腔热血育桃李

一片丹心献杏坛

岁月如歌

他们把热爱写进春秋

时光无言

他们把情感融入课堂

孜孜以求、追求卓越

他们用智慧描绘的校园最美风景

超越自我、恒心育人

他们用热情写就的课堂精彩华章

把每一件简单的事做好就是不简单

把每一件平凡的事做好就是不平凡

让我们为西理工教师们点赞！

信息来源：西安理工大学党委宣传部